Publikationen / Vorträge
Publikationen:
Gastredaktionen von Themenschwerpunkten
Themenheft „Sprache und Musik“
Die Sprachheilarbeit, Heft 4/2011
Themenheft „Prosodie“.
Sprache Stimme Gehör,
Heft 3/2011
Themenheft „Sprachentwicklungsstörungen und Schule“
Sprache Stimme Gehör, Heft
2/2015
Monographie
Achhamer, B.; Büttner, J.; Sallat, S. & Spreer, M.; (im Druck):
Pragmatische Störungen im Kindes- und Erwachsenenalter. Stuttgart:
Thieme.
Sallat, S. (2008):
Musikalische Fähigkeiten im Fokus von Sprachentwicklung und
Sprachentwicklungsstörungen. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag.
Herausgeberwerk
Sallat, S.; Spreer, M.; Glück, C.W. (Hrsg.) (2014): Sprache
professionell fördern. kompetent-vernetzt-innovativ. Idstein:
Schulz-Kirchner.
Buchbeiträge
Sallat, S.; Siegmüller, J. (2016): Interdisziplinäre Kooperation in
verschiedenen Institutionen. In: M. Grohnfeldt (Hrsg.):
Kompendium der akademischen
Sprachtherapie und Logopädie, Band 1: Sprachtherapeutische
Handlungskompetenzen.
Sallat, S. (2016): Sprachhemmende und sprachförderliche Bedingungen
von Musik für die Sprachentwicklung. In: S. Sachse; A. Bockmann
(Hrsg.): Sprachentwicklung –
Sprachdiagnostik – Sprachförderung im Kleinkind- und Vorschulalter.
Springer
Spreer, M.; Sallat, S. (im Druck): Spezialisierte, vernetzte und
nachhaltige Förderung in Sprachheilkindergärten. In: B. Gebhard, A.
Sohns, A. Seidel, S. Möller-Dreischer (Hrsg.):
Frühförderung mittendrin – in
Familie und Gesellschaft.
Nebelung, D.; Sallat, S. (im Druck): Musiktherapie bei
Sprachstörungen. In: B. Gebhard, A. Sohns, A. Seidel, S.
Möller-Dreischer (Hrsg.): Frühförderung mittendrin – in Familie und Gesellschaft.
Spreer, M.; Sallat, S. (im Druck): Gesellschaftliche Teilhabe
ehemaliger Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem
Förderbedarf Sprache: Bildungs- und Berufsbiographien im Fokus. In:
M. Grohnfeld (Hrsg.): Inklusion im Förderschwerpunkt Sprache.
Stuttgart: Kohlhammer, 179-191.
Sallat, S. (im Druck). Struktur, Entwicklung und Verarbeitung von
Sprache und Musik. In: P. Zentel; H. Meyer (Hrsg.).
Musik – Schwere Behinderung –
Neurologische Forschung. Von Loeper Literaturverlag.
Sallat, S.; Spreer, M. (2015): Herausforderung Pragmatik: Diagnostik
und Förderung/Therapie kommunikativ-pragmatischer Fähigkeiten. A.
Payer (Hrsg). Tagungsband 21. Kongress der Österreichischen
Gesellschaft für Sprachheilpädagogik, 143-152.
Sallat, S.; M. Spreer (2015): Bildungs- und Berufsbiographien bei
Menschen mit sprachlichen Beeinträchtigungen. In: Leonhardt, A.;
Müller, K. & Truckenbrodt, T. (Hrsg.):
Die
UN-Behindertenrechtskonvention und ihre Umsetzung. Bad
Heilbrunn: Klinkhardt, 554-562.
Sallat, S. (2014): Einstieg ins Berufsleben bei Jugendlichen und
jungen Erwachsenen mit Sprach(entwicklungs)störungen. In: S.
Ringmann (Hrsg.): Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen, Band 4: Jugend-
und Erwachsenenalter. München: Elsevier.237-248.
Sallat, S.; Spreer, M.; Glück, C.W. (2014): Sprache professionell
fördern. kompetent-vernetzt-innovativ. In: S. Sallat; M. Spreer;
C.W. Glück (Hrsg.): Sprache professionell fördern.
kompetent-vernetzt-innovativ. Idstein: Schulz-Kirchner. Idstein:
Schulz-Kirchner, 14-27.
Hasselhorn, M.; Sallat, S. (2014): Sprachförderung zur Prävention
von Bildungsmisserfolg. In: S. Sallat; M. Spreer; C.W. Glück
(Hrsg.): Sprache professionell fördern.
kompetent-vernetzt-innovativ. Idstein: Schulz-Kirchner. Idstein:
Schulz-Kirchner, 28-39.
Sallat, S. (2014): Musik: Ein neuer Weg für die Diagnostik von
Sprachentwicklungsstörungen? In: S. Sallat; M. Spreer; C.W. Glück
(Hrsg.): Sprache professionell fördern.
kompetent-vernetzt-innovativ. Idstein: Schulz-Kirchner. Idstein:
Schulz-Kirchner, 341-347.
Sallat, S. (2014): Versorgung. In: A. Fox-Boyer (Hrsg.):
Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen, Band 2:
Kindergartenphase. München: Elsevier, 207-220.
Sallat, S.; Spreer, M. (2013): Katamnestische Erhebungen zu
ehemaligen Schülern von Sprachheilschulen. In: Manfred Grohnfeldt
(Hrsg.): Grundwissen der
Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie. Stuttgart: Kohlhammer,
374-378.
Sallat, S.; Spreer, M. (2013): Möglichkeiten der diagnostischen
Erfassung pragmatischer Fähigkeiten. In: Christian Glück (Hrsg.):
Fokus Pragmatik. Erwerb-Beeinträchtigungen-Intervention. Köln:
Prolog, 143-157.
Sallat, S. (2012): Prosodieverarbeitung bei Kindern mit
Sprachentwicklungsstörungen. In: Christina
Kauschke, Susan Ott, Volker Maihack (Hrsg.):
Prosodie und Kindersprache –
Die Bedeutung der Prosodie und ihrer Schnittstellen für Spracherwerb
und Sprachtherapie. Köln: Prolog, 117-132.
Sallat, S. (2012): Singen und Bewegung hilft – aber nicht immer!
Musikverarbeitung bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen. In:
Fuchs, M. (Hrsg.):
Schriftenreihe Kinder- und Jugendstimme, Band 6: „Stimme - Körper -
Bewegung“, Logos-Verlag, Berlin, S.55-64.
Sallat, S. (2012): Musikalische Fähigkeiten im Vorschulalter. In: W.
Auhagen, C. Bullerjahn & H. Höge (Hrsg.):
Musikpsychologie, Jahrbuch der
Deutschen Gesellschaft für Musikpsychologie 2012, Band 22.
Göttingen: Hogrefe, 91-123.
Sallat, S. (2010): Erkenntnisse aus der Musikpsychologie –
allgemeine Lernprozesse und den Spracherwerb besser verstehen. In:
Frontzek, G. (Hrsg.): Zur Sprache bringen - Disziplinen im Dialog. Hamm. Wilke, 213-219.
Sallat, S. (2010):
Musik
in Sprachdiagnostik und –therapie. In: Deutsche Gesellschaft für
Sprachpädagogik e. V.(Hrsg.):
100 Jahre Sprachheilschule Halle/Saale 1910-2010 älteste
Sprachheilschule Deutschlands: Halle: Deutsche Gesellschaft für
Sprachpädagogik e. V., 137-141.
Sallat, S. (2008): Neue Wege? - Musik in Sprachdiagnostik und –therapie.
In: Riehmann, C.; Dallmaier, M. (Hrsg.):
Sprache als Brücke von Mensch
zu Mensch : handeln - sprechen – schreiben, 55-64.
Sallat, S.; Spreer, M. (2008): Prosodie und Sprachlernen. In:
Riehmann, C.; Dallmaier, M. (Hrsg.):
Sprache als Brücke von Mensch
zu Mensch : handeln - sprechen – schreiben, 356-363.
Sallat, S. (2006): Sprachentwicklungsgestört = Unmusikalisch?
Musikalisch = Sprachbegabt? Musikalische Fähigkeiten im Fokus der
Sprachentwicklung. In: Bahr, R.; Iven, C. (Hrsg.):
Sprache - Emotion -
Bewusstheit. Beiträge zur Sprachtherapie in Schule, Praxis, Klinik.
Idstein: Schulz-Kirchner, S. 130-139.
Beiträge in Fachzeitschriften
Sallat, S.; Jentschke, S. (in press):
Music perception influenced language acquisition – Melodic and
rhythmic-melodic perception in children with and without specific
language impairment.
Behavioural Neurology.
Spreer,
M.; Sallat, S. (2015):
Möglichkeiten der Diagnostik kommunikativ-pragmatischer Fähigkeiten
im Kindesalter. Praxis Sprache 60(1), 13-16.
Sallat, S. & Schönauer-Schneider, W. (2015): Unterricht bei Kindern
mit Sprach- und Kommunikationsstörungen.
Sprache Stimme Gehör
2/2015, 70-75.
Spreer, M. & Sallat, S. (2015): Pragmatikdiagnostik im Kindesalter.
Überblick über einen vernachlässigten Bereich der Sprachdiagnostik.
Forum Logopädie 3(29), 12-19.
Sallat, S.; Spreer, M. (2014): Förderung kommunikativ-pragmatischer
Fähigkeiten in Unterricht und therapeutischer Praxis.
Sprachförderung und
Sprachtherapie in Schule und Praxis, 2014(3), 156-166.
Sallat, S.; de Langen-Müller (2014):
Interdisziplinäre Versorgung sprachauffälliger und
sprachentwicklungsgestörter Kinder.
Zeitschrift für Kinder- und
Jugendmedizin 14(5), 319-330.
Sallat, S. (2014): Struktur, Entwicklung und Verarbeitung von
Sprache und Musik. Aphasie und
verwandte Gebiete | Aphasie et domaines associés 1/2014, 15-25.
Sallat, S. (2014): Musikalische Transfereffekte: Glauben und Wissen
ist nicht das Gleiche - Von den Schwierigkeiten, den Einfluss von
Musik auf außermusikalische Bereiche nachzuweisen.
Fachzeitschrift Rhythmik Schweiz 24, 7-10.
Sallat,
S. (2011): Prosodie – Sprache entdecken.
Sprache Stimme Gehör 35(03), 129.
Sallat,
S. (2011): Hilft Musik sprachentwicklungsgestörten Kindern? Musik im
normalen und gestörten Spracherwerb.
Sprachheilarbeit 56(4), 186-193.
Sallat,
S. (2011): Prosodische und musikalische Verarbeitung im gestörten
Spracherwerb. Sprache Stimme
Gehör 35(03), 142-147.
Spreer,
M.;
Sallat,
S. (2011): Prosodie – diagnostische Möglichkeiten.
Sprache Stimme Gehör 35(03),
148-152.
Sallat, S.; Spreer, M. (2011): Exklusive Förderung ermöglicht
Teilhabe - Bildungs- und Berufswege ehemaliger Schüler der
Sprachheilschulen. Sprachheilarbeit 56(2), 78-86.
Sallat,
S. (2011): Musik, Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen.
mitSprache, 43(1), 5-18.
Sallat, S.; Spreer,
M. (2010): Schule - und dann? - Der Übergang in die Berufsausbildung
im Fokus der Sprachheilpädagogik,
Sprachheilarbeit
4/2010, 190-193.
Sallat, S.
(2009): Der Ton macht die Musik - und die Sprache.
Logos Interdisziplinär 17 (2),
84-92.
Jentschke, S.; Koelsch,
S.; Sallat, S.; Friederici, A.D. (2008): Children with Specific
Language Impairment also show impairment of music-syntactic
processing.
Journal of Cognitive Neuroscience 20(11),
1940-51.
Sallat, S. (2001):
Störungen der Stimme und ihre ganzheitliche Behandlung im
Musikunterricht.
Online im Internet: URL:
http://www.foepaed.net/sallat/abstracts/stimme.html
In Vorbereitung
Sallat, S. (in Vorb.): Musiktherapie bei Kindern mit
Sprachentwicklungsstörungen.
Sallat, S.; Spreer, M.; Schön, D. (in Vorb.): Missing Melody –
language learning in SLI Children.
Sallat, S., Brandenburg, J., Hasselhorn, M. (in Vorb.).
Music in the Baddeley model of working memory.
Sallat, S.; Jentschke, S. (in Vorb.): Working memory for music and
language in normal and specific language impaired children.
Sallat, S.; Spreer, M. (in Vorb.): Kompetenzurteile bei
Berufsschülern mit Förderbedarf im Bereich Sprache
Sallat, S.; Spreer, M. (in Vorb.): Bildungsbiographien nach dem
Besuch eines Sprachheilkindergartens.
Spreer, M.; Sallat, S. (in Vorb.): Auswirkungen eines anhaltenden
sprachlichen Förderbedarfes auf die Bildungs- und Berufsbiographie.
Vorträge und Poster:
2015
-
Musikalische Fähigkeiten im Fokus von Spracherwerb und
Sprachtherapie
Vortrag
Jahrestagung DGKJ/DGSPJ 2015, Symposium „neues musik forum: Musik
als Dialog - Musik von früher Kindheit an“.
-
Kinder vernetzt ins Gespräch bringen – interdisziplinäre
Zusammenarbeit von medizinisch therapeutischen und pädagogischen
Fachkräften
Vortrag auf dem Bundeskongress der Deutschen Gesellschaft für
Logopädie dbl in Düsseldorf (gemeinsam mit M. Spreer)
-
Kinder ins Gespräch bringen: Kommunikativ-pragmatische Fähigkeiten
im Fokus therapeutischer Intervention
Vortrag auf dem Bundeskongress der Deutschen Gesellschaft für
Logopädie dbl in Düsseldorf (gemeinsam mit M. Spreer)
-
Musik im Arbeitsgedächtnismodell von Baddeley bei Kindern mit und
ohne USES
30. Arbeitstagung der Fachgruppe “Psychologie der Kommunikation und
ihrer Störungen” in der Sektion Klinische Psychologie des BDP in
Rauischholzhausen (gemeinsam mit J. Brandenburg & M. Hasselhorn -
DIPF Frankfurt)
-
Sprachheilpädagogische Versorgung in Kita und Schule sowie im
Übergang
Vortrag auf dem 1. Erfurter Symposium für frühkindliche
Entwicklungsförderung
-
Interdisziplinäre Zusammenarbeit in und mit Sprachheilkindergärten -
Spezialisierte Angebote mit dem Ziel der Teilhabe im schulischen
Bereich
Vortrag auf der Sektionstagung Sonderpädagogik der DGfE in Basel
(gemeinsam mit M. Spreer)
2014
-
Sprachentwicklungsstörungen, Musik und Musiktherapie
Vortrag auf dem Bundeskongress der Deutschen Gesellschaft für
Logopädie dbl in Berlin
-
Phonologische Schleife und Musikalisches Arbeitsgedächtnis
Vortrag auf der 8. Interdisziplinären Tagung über
Sprachentwicklungsstörungen ISES VIII in München
-
Sprachheilkindergarten - Interdisziplinäre Zusammenarbeit von
medizinisch-therapeutischen und pädagogischen Fachkräften
Vortrag auf der 8. Interdisziplinären Tagung über
Sprachentwicklungsstörungen ISES VIII in München (gemeinsam mit M.
Spreer)
-
Interdisziplinarität und Vernetzung - Rahmenbedingungen der Arbeit
an Sprachheilkindergärten
Vortag auf dem 31. Bundeskongress der Deutschen Gesellschaft für
Sprachheilpädagogik in Leipzig (gemeinsam mit M. Spreer)
-
Musik: Ein neuer Weg für die Diagnostik bei
Sprachentwicklungsstörungen?
Vortag auf dem 31. Bundeskongress der Deutschen Gesellschaft für
Sprachheilpädagogik in Leipzig
-
Musik im Arbeitsgedächtnismodell von Baddeley
Posterpräsentation auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft
für Musiktherapie in Erlangen.
-
Music in the Baddeley-Model of working memory in TD and SLI
children.
Posterpräsentation auf der EARLI. Neuroscience and education in
Göttingen
2013
-
Bildungs- und Berufsbiographien bei Menschen mit sprachlichen
Beeinträchtigungen
6. Symposium Internationale Heil- und Sonderpädagogik in München:
"Die UN-Behindertenrechtskonvention – Umsetzung und Auswirkungen
weltweit“(gemeinsam mit M. Spreer).
-
Melody in statistical language learning
Posterpräsentation auf der 2013 ASHA-Convention in Chicago
(gemeinsam mit M. Spreer & D. Schön)
-
Musical working memory, a non-linguistic tool for SLI diagnostics?
Posterpräsentation auf der 2013 ASHA-Convention in Chicago
-
Schulische Perspektiven von Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen
Vortrag gemeinsam mit C.W. Glück, M. Spreer, A. Mahlstedt im Rahmen
des Kongresses: Herausforderung Inklusion - Sonderpädagogischer
Kongress 2013 des vds in Weimar (25.-27.04.2013)
-
Can we use musical working memory for SLI diagnostic?
Posterpräsentation auf der Bi-SLI COST Action IS0804 Final
Conference: Child Language Impairment in Multilingual Contexts,
Krakau (Polen), 27.-19.05.2013.
-
Beeinflussen Sprachstörungen im Kindesalter die Bildungs- und
Berufsbiographien?
Posterpräsentation gemeinsam mit M.Spreer auf dem 42. Jahreskongress
des dbl in Erfurt (30.05.-01.06.2013)
-
Diagnostik pragmatischer Fähigkeiten im Vorschulalter
Vortrag gemeinsam mit M.Spreer auf dem 42. Jahreskongress des dbl in
Erfurt (30.05.-01.06.2013)
-
Bildungs- und Berufsbiographien von Menschen mit
Sprachentwicklungsstörungen
Vortrag gemeinsam mit M.Spreer auf
der 28. Arbeitstagung der
Fachgruppe Psychologie der Kommunikation und ihrer Störungen,
Rauischholzhausen (06.-08.06.2013)
-
Bildungsbiographien im Förderschwerpunkt Sprache
Vortrag gemeinsam mit M.Spreer auf der 27. Internationalen
Jahrestagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen IFO in
Leipzig (20.-23.02.2013)
2012
-
Diagnostik pragmatischer Fähigkeiten im Vorschulalter
Vortrag gemeinsam mit M.Spreer auf der ISES VII in Leipzig
(2.-4.11.2012)
-
Möglichkeiten der Musiktherapie bei Kindern mit
Sprachentwicklungsstörungen
Vortrag auf der ISES VII in Leipzig (2.-4.11.2012)
-
Bildungs- und Berufsbiographien von Erwachsenen, die früher den
Sprachheilkindergarten oder die Sprachheilschule besuchten
Vortrag gemeinsam mit M.Spreer auf der ISES VII im Rahmen der AG
Schulische Perspektiven von Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen
(Moderation C.W.Glück, 2.-4.11.2012)
-
Musiktherapie mit sprachentwicklungsgestörten Kindern an der
Sprachheilschule
Vortrag gemeinsam mit C.Flämig auf der Jahrestagung der Deutschen
Gesellschaft für Musikpsychologie "Musik-Psychologie-Pädagogik" in
Bremen am 29.09.2012
-
Musik- und Prosodieverarbeitung bei Kindern mit und ohne
Sprachentwicklungsstörungen
Vortrag im Rahmen der Tagung: Musik und Sprache: Grundlagen und
Anwendungen für Lernen und Üben im mehrsprachigen Kontext.
Universität Bozen (Südtirol) am 27.09.2012
-
Bildungswege im Rückblick. Biografien nach Besuch von
Sprachheilkindergarten und Sprachheilschule
Vortrag auf dem 30.Kongress der Deutschen Gesellschaft für
Sprachheilpädagogik in Bremen am 21.09.2012
-
Musiktherapie zum Abbau von Sprach- und Kommunikationsstörungen
Vortrag auf dem 30.Kongress der Deutschen Gesellschaft für
Sprachheilpädagogik in Bremen am 20.09.2012
-
Die Pragmatik – ein vernachlässigter Bereich in der Sprachdiagnostik
Vortrag gemeinsam mit M.Spreer auf dem 30. Kongress der Deutschen
Gesellschaft für Sprachheilpädagogik in Bremen am 20.09.2012
-
Musiktherapie bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen
Vortrag auf der 27. Arbeitstagung der Fachgruppe Psychologie der
Kommunikation und ihrer Störungen, 22.06.2012
-
Diagnostik pragmatischer Fähigkeiten im Vorschulalter
Vortrag auf der 27. Arbeitstagung der Fachgruppe Psychologie der
Kommunikation und ihrer Störungen, 22.06.2012 (gemeinsam mit M.
Spreer, S. Sachse, A.K. Bockmann)
-
Möglichkeiten der diagnostischen Erfassung pragmatischer Fähigkeiten
Vortrag auf dem 1. Leipziger Frühjahrssymposium Sprache und
Kommunikation am 16.06.2012m gemeinsam mit M. Spreer
-
Sprache und Beruf - Berufliche Perspektiven von Schülern mit
sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Sprache
Workshop gemeinsam mit M. Spreer auf dem 2. Leipziger AVWS-Fachtag
am 13.06.2012
-
Sprache, Sprachförderung und Musik
Workshop für Erzieherinnen im Rahmen der Pädagogischen Woche zum
Thema Sprache in Grimma, 06.06.2012
-
Musiktherapeutische Förderung von Kindern zum Abbau von
Sprachstörungen und Entwicklungsdefiziten
Fortbildungsveranstaltung für die Deutsche Gesellschaft für
Sprachheilpädagogik Sachsen-Anhalt in Dessau am 05.05.2012
-
Prosodieverarbeitung bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen
Vortrag auf dem 13. Wissenschaftlichen Symposium des dbs (Prosodie
und Kindersprache
- Bedeutung der Prosodie und ihrer Schnittstellen für Spracherwerb und
Sprachtherapie), 27. und 28.01.2012 in Marburg
2011
-
Musikverarbeitung im ungestörten und gestörten Spracherwerb
Vortrag auf dem 19. Kongress der Österreichischen Gesellschaft für
Sprachheilpädagogik, 12. – 15.10.2011 in Waidhofen an der Ybbs/Niederösterreich
-
Sprachliche und Kommunikative Fähigkeiten musikalisch Fördern – aber
wie?
Workshop gemeinsam mit K. Bierhalter auf dem 19. Kongress der
Österreichischen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik, 12. –
15.10.2011 in Waidhofen an der Ybbs/Niederösterreich
-
Musiktherapie bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen
Vortrag auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für
Musiktherapie ("Musik und Gesundheit") in Osnabrück (9.-11.9.2011)
-
Sprachbarrieren überwinden - Kooperative Gestaltung von Übergängen
Vortrag auf dem 4. Tag der Sprachheilarbeit der DGS Sachsen am
18.08.2011, gemeinsam mit M. Spreer.
-
Exklusive Förderung und/oder Inklusion?
Festvortrag: 25 Jahre Essener Wilhelm-Körber-Schule am 10.06.2011
-
Musik, Sprache und Sprachentwicklungsstörungen
Vortrag an der Medau-Schule Gießen am
01.06.2011
-
Neue Wege in der Musiktherapie bei Sprachentwicklungsstörungen
Vortrag auf der Gründungstagung der Gesellschaft für
interdisziplinäre Spracherwerbsforschung und kindliche
Sprachstörungen im deutschsprachigen Raum - giskid, Leipzig,
20.-21.05.2011.
-
Prosodie im gestörten Spracherwerb.
Posterpräsentation auf der 77.
DGSS-Tagung in Göttingen, 24.-26.03.2011, gemeinsam mit
M. Spreer
-
Musiktherapie bei Kinder mit Sprach- und Kommunikationsstörungen.
Posterpräsentation auf der 77. DGSS-Tagung in Göttingen,
24.-26.03.2011
-
Musik, Sprache und Sprachentwicklungsstörungen.
Vortrag an der Medau-Schule Coburg am
23.02.2011
-
Singen und Bewegung hilft - aber nicht immer!
Vortrag auf dem
9. Leipziger Symposium zur Kinder- und Jugendstimme, 25.-27.02.2011
2010
-
Musik, Sprache und Sprachentwicklung
Vortrag an der Henriette-Goldschmidt-Schule Leipzig am
01.12.2010
-
Musikalische und prosodische Verarbeitung bei Kindern mit
spezifischer Störung der Sprachentwicklung
Vortrag
an der Technische Universität Kaiserslautern, Psychologie,
17.11.2010
-
Musikverarbeitung und Spracherwerb
Vortrag auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für
Musikpsychologie, 07.-10.10.2010 in Würzburg
-
Schule - und dann? - Berufliche Perspektiven von Schülern mit
sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Sprache
Vortrag auf der Tagung teilhaben2010, Berlin, gemeinsam mit M.
Spreer und J. Dorn
-
Schule - und dann? - Berufliche Perspektiven von Schülern mit
sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Sprache
Vortrag auf dem 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für
Sprachheilpädagogik in Dortmund – gemeinsam mit M. Spreer
(Universität Leipzig) 23.-25. September
-
Erkenntnisse aus der Musikpsychologie – allgemeine Lernprozesse und
den Spracherwerb besser verstehen
Vortrag auf dem 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für
Sprachheilpädagogik in Dortmund, 23.-25. September
-
Moderation der Arbeitsgruppe: „Musik und Sprache, Musik in der
Sprache“
ISES 6 - 6. Interdisziplinäre Tagung über
Sprachentwicklungsstörungen. Rostock, 11.-13.März 2010
-
Prosodie – musikalische Parameter im Sprachsignal und ihr Einfluss
auf das Sprachlernen bei Kindern mit SSES
Spreer,
M. & Sallat, S.:
ISES 6 - 6. Interdisziplinäre Tagung über
Sprachentwicklungsstörungen. Rostock, 11.-13.März 2010
-
Neurophysiologische Korrelate der Musikwahrnehmung im unauffälligen
und gestörten Spracherwerb
Jentschke,
S.
& Sallat, S.:
ISES 6 - 6. Interdisziplinäre Tagung über
Sprachentwicklungsstörungen. Rostock, 11.-13.März 2010
-
Musikalisches Arbeitsgedächtnis bei Kindern mit SSES
Zeller, M. & Sallat, S.:
ISES 6 - 6. Interdisziplinäre Tagung über
Sprachentwicklungsstörungen. Rostock, 11.-13.März 2010
-
Musik und Sprache, Musik in der Sprache
Sallat, S.; Jentschke, S.; Spreer, M.:
ISES 6 - 6. Interdisziplinäre Tagung über
Sprachentwicklungsstörungen. Rostock, 11.-13.März 2010
2009
-
Musik und Sprache – den richtigen Ton treffen
CJD Schule Schlaffhorst-Andersen Bad Nenndorf,
16.04.2009
-
Musik, Sprachentwicklung und Sprachförderung
Schmochtitzer Forum. 28.11.2009
-
Musikalisches Arbeitsgedächtnis und spezifische
Sprachentwicklungsstörungen
Posterpräsentation auf der Jahrestagung 2009 der Deutschen
Gesellschaft für Musikpsychologie in Kassel, gemeinsam mit M. Zeller
- Universität Leipzig
2008
-
Music and SLI.
Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften,
Neurocognition-Meeting am 18.11.2008
-
Prosodie und Sprachlernen.
Vortrag auf dem 28. Kongress der deutschen Gesellschaft für
Sprachheilpädagogik e.V. in Cottbus, gemeinsam mit
-
Neue Wege? - Musik in Sprachdiagnostik und –therapie
Vortrag auf dem 28. Kongress der deutschen Gesellschaft für
Sprachheilpädagogik e.V. in Cottbus
-
Rhythmisch-musikalische Erziehung und Sprachförderung
Vortrag und Workshop beim
Praxistag - „Sprachliche Förderung von Kindern mit
Migrationshintergrund“ an der
Universität Rostock,
Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und
Rehabilitation, Sprachbehindertenpädagogik
-
Melodie hilft beim Sprachlernen.
Posterpräsentation auf der Jahrestagung 2008 der Deutschen
Gesellschaft für Musikpsychologie in Hannover), gemeinsam mit M.
Spreer und D. Schön.
-
Melodie und Sprachlernen.
Posterpräsentation auf der 5. Interdisziplinären Tagung über
Sprachentwicklungsstörungen ISES_5 in Mainz
-
Musikalische Verarbeitung bei Kindern mit spezifischen
Sprachentwicklungsstörungen.
Posterpräsentation auf der 5. Interdisziplinären Tagung über
Sprachentwicklungsstörungen
ISES_5 in Mainz
2007
-
Musikalische Fähigkeiten im Fokus von Sprachentwicklung und
Sprachentwicklungsstörungen.
Posterpräsentation, Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für
Musikpsychologie in Gießen
-
Musikalische Fähigkeiten im Fokus von Sprachentwicklung und
Sprachentwicklungsstörungen.
Posterpräsentation1. Herbsttreffen Patholinguistik in Potsdam
-
Rhythmisch-musikalische Erziehung in Kindergarten und
Sprachtherapie.
Vortrag und Workshop beim
Praxistag - „Alltagsintegrierte Sprachförderung in
Kindertagesstätten und -pflege“ an der
Universität Rostock,
Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und
Rehabilitation, Sprachbehindertenpädagogik
2006
-
Working
memory for music and language in normal and specific language
impaired children
Vortrag
auf der 9th International Conference on Music Perception
and Cognition, Bologna, Italien
-
Sprachentwicklungsgestört = Unmusikalisch? Musikalisch =
Sprachbegabt? Musikalische Fähigkeiten im Fokus der
Sprachentwicklung
Vortrag auf dem 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für
Sprachheilpädagogik (dgs) e.V.
-
Parallelität von Sprache und Musik
Vortrag an der Universität Gießen, Institut für Heil- und
Sonderpädagogik
2005
-
Working
memory for music and language. Comparison of normal and language
impaired 5-year old children.
Poster-Präsentation "The neurosciences and music II", gemeinsam mit
F.J. Stachowiak
-
Sprache und Musik
Vortrag an der Universität Gießen, Institut für Heil- und
Sonderpädagogik